PNO - Trong khi các kỳ thi riêng đang ngày càng có ảnh hưởng lớn với học sinh THPT, nhiều giáo viên cảnh báo, việc Bộ GD-ĐT chưa ban hành “đầu ra” cho Chương trình GDPT 2018 sẽ tác động lớn đến việc chọn nhóm môn học lựa chọn của học sinh ở khối 10.
Hiệu trưởng một trường THPT tại TP Thủ Đức chia sẻ, cơ cấu lớp học khối 10 năm học 2023-2024 của trường thiên nhiều về các nhóm môn xã hội. Điều này không chỉ dựa trên xu hướng lựa chọn của học sinh nhà trường trong năm học trước mà còn từ đánh giá của trường trong việc triển khai Chương trình mới.
 |
| Nhiều trường THPT cảnh báo về tác động của các kỳ thi riêng sẽ ảnh hưởng đến việc chọn nhóm môn học lựa chọn của học sinh khối 10 |
“Hiện tại, khi Bộ GD-ĐT chưa công bố “đầu ra” của Chương trình GDPT 2018 ở bậc THPT, tức là phương án thi tốt nghiệp THPT năm 2025, thì nhà trường xây dựng nhóm môn học lựa chọn cũng chỉ trên tinh thần các tổ hợp truyền thống mà học sinh vẫn thường dùng để xét tuyển đại học trong chương trình hiện hành. Nói cách khác, nhà trường đang phải “vừa đi vừa dò đường” vì không biết mặt mũi sau này của kỳ thi tốt nghiệp cũng như hướng xét tuyển đại học theo Chương trình GDPT 2018 sẽ như thế nào”, hiệu trưởng này phân tích.
Cũng với nhìn nhận như trên, hiệu trưởng một trường THPT tại quận Bình Tân đưa ra cảnh báo rằng, trong khi các kỳ thi riêng theo hướng đánh giá năng lực đang ngày càng có sức ảnh hưởng lớn với học sinh THPT để xét tuyển vào các trường đại học, thì việc Bộ GD-ĐT chưa công bố “đầu ra” cho Chương trình GDPT 2018 sẽ tác động lớn đến việc chọn nhóm môn học lựa chọn ở khối 10. Riêng tại trường, trong suốt vài năm nay tỷ lệ học sinh lựa chọn tham gia kỳ thi đánh giá năng lực để làm phương thức xét tuyển vào đại học đều đạt gần như 100%.
Ông nêu rõ: Học sinh tại các trường THPT có điểm đầu vào cao thì có thể sẽ có năng lực và định hướng tốt trong việc lựa chọn nhóm môn học, còn học sinh ở vùng ven với các trường THPT có điểm đầu vào thấp thì việc định hướng môn học lựa chọn gắn với nghề nghiệp sẽ rất hạn chế. Vì thế, các em sẽ có xu hướng chọn các nhóm môn học về xã hội, ít mang tính logic, ít phải tính toán, đồng thời định hướng sớm việc chọn kỳ thi riêng, kỳ thi đánh giá năng lực để xét tuyển đại học…
 |
| Bộ GD-ĐT cần sớm ban hành phương án thi tốt nghiệp THPT theo Chương trình GDPT 2018 đồng thời có đánh giá về tác động của các kỳ thi đánh giá năng lực đến việc học của học sinh ở trường THPT |
“Các kỳ thi đánh giá năng lực của một số trường đại học hiện nay có sức ảnh hưởng lớn, được nhiều trường đại học sử dụng làm phương thức xét tuyển. Vì thế sẽ trở thành lợi thế để học sinh định hướng, nhất là khi bức tranh về kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 vẫn chưa được Bộ GD-ĐT công bố. Như vậy, xu hướng chọn nhóm môn học xã hội để dễ dàng theo học chắc chắn sẽ được nhiều học sinh quan tâm lựa chọn khi học Chương trình GDPT 2018”.
Để tránh tác động tiêu cực của xu hướng này, ông kiến nghị Bộ GD-ĐT cần nhanh chóng ban hành phương án thi tốt nghiệp THPT năm 2025 cho học sinh theo học Chương trình GDPT 2018. Chỉ khi đó nhà trường mới có thể có căn cứ xác đáng để xây dựng nhóm môn học lựa chọn, tư vấn chính xác cho học sinh theo học, chứ không phải làm theo kiểu “mò mẫm” như hiện nay.
Bộ GD-ĐT cần sớm ban hành “đầu ra” Chương trình GDPT 2018, đồng thời đánh giá tác động của kỳ thi riêng Tiến sĩ Nguyễn Đức Nghĩa - nguyên Phó giám đốc ĐH Quốc gia TPHCM nhìn nhận, lo lắng của các trường THPT về xu hướng kỳ thi đánh giá năng lực tác động đến việc chọn nhóm môn học của học sinh khối 10 hiện nay là có cơ sở. Ông cho rằng, trong xu hướng các kỳ thi riêng đang ngày càng có sức ảnh hưởng lớn đến việc xét tuyển vào các trường đại học của học sinh, Bộ GD-ĐT cần có những đánh giá về tác động của các kỳ thi này đến việc học của học sinh trong trường THPT hiện nay để tránh việc các em “luỵ” vào các kỳ thi này mà học lệch hoặc ít quan tâm đến việc đầu tư cho kỳ thi tốt nghiệp THPT. Đặc biệt theo ông, Bộ GD-ĐT cần sớm ban hành phương án thi tốt nghiệp THPT năm 2025 để các trường THPT có căn cứ xây dựng nhóm môn học lựa chọn bám sát vào đầu ra của chương trình cũng như làm căn cứ định hướng cho học sinh chọn nhóm môn học lựa chọn phù hợp. |
Quốc Trung
| Chia sẻ bài viết: |
Ở các thành phố lớn, dân số tăng cơ học nhanh nhưng việc xây dựng trường không theo kịp, khiến kỳ thi vào lớp Mười ngày càng căng thẳng.
Sở GD-ĐT TPHCM đã có văn bản góp ý lần 2 về nội dung dự kiến sửa đổi, bổ sung Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT của Bộ GD-ĐT.
Công tác phân luồng sau THCS nặng tính hình thức, chưa hiệu quả là một trong những nguyên nhân khiến kỳ thi vào lớp Mười áp lực hơn cả vào đại học.
Nhiều trường đại học ở TPHCM phát đi cảnh báo về tình trạng lừa đảo nhắm vào phụ huynh, sinh viên, học sinh với chiêu thức "cấp học bổng".
Sở GD-ĐT TPHCM đề xuất miễn học phí cho học sinh mầm non dưới 5 tuổi, THPT, học viên hệ giáo dục thường xuyên từ năm học 2025-2026.
Sở GD-ĐT TPHCM vừa có văn bản thực hiện chuyển trường và tiếp nhận học sinh chuyển trường từ Trường Quốc tế Ngôi sao Sài Gòn (Saigon Star).
Ngày 16/12, Trường đại học Trà Vinh cho biết, vừa ghi dấu ấn trong bảng xếp hạng UI GreenMetric World University Rankings 2024 khi đạt vị trí 133/1.477...
Dự kiến ngày 28 - 29/12, Bộ GD-ĐT tổ chức chương trình Gặp mặt, tuyên dương học sinh đoạt giải Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2024.
Cứ đến 19g, loa phát thanh của xã Vinh Hưng, huyện Phú Lộc (Thừa Thiên - Huế) lại vang lên nhắc các học sinh học bài.
Giành huy chương vàng và 4 huy chương khác tại Giải vô địch Cờ vua học sinh châu Á lần thứ 18, Tường Minh đủ điểm trở thành nữ kiện tướng.
Nhiều năm qua, cứ 10 học sinh thi vào lớp Mười thì có 3 em rớt. Tỉ lệ trượt cao gây áp lực rất lớn cho học sinh, phụ huynh, nhà trường.
TPHCM triển khai đào tạo thí điểm 4 ngành mũi nhọn gồm: trí tuệ nhân tạo, công nghệ thông tin - truyền thông, tài chính - ngân hàng, quản lý đô thị.
Chiều 12/12, UBND TPHCM có văn bản đồng ý với tờ trình của Sở GD-ĐT TPHCM về việc kéo dài thời gian nghỉ tết Nguyên đán 2025 của học sinh.
Những ngày gần đây, khi nghe thông tin chỉ tiêu xét tuyển sớm có thể bị siết còn 20%, Hoàng vô cùng lo lắng.
ROX Key Holdings đã tài trợ sửa lại mái tôn cho dãy lớp học, tu sửa thư viện và quyên góp sách vở, đồ dùng… và trao học bổng cho học sinh.
Hiện nay, nhiều người dân Việt Nam vẫn còn xa lạ với các khái niệm tài chính cơ bản.
Học sinh Royal School không chỉ giao tiếp thành thạo, chinh phục chứng chỉ uy tín với điểm số cao, mà còn vận dụng tiếng Anh như “hơi thở” mỗi ngày.
Theo bác sĩ Nguyễn Thanh Sang, học sinh từ lớp Sáu tới lớp Chín dễ gặp tình trạng bạo lực tinh thần học đường nhất.
