PNO - Chương trình quá căng, thời gian chính khóa không giải quyết nổi, buộc lòng người thầy phải “dạy thiếu chữ”. Để giải quyết các kỳ thi, học sinh phải đi học thêm.
Ngày 11/9, Thường trực HĐND TP.HCM đã phối hợp cùng Đài Truyền hình TP tổ chức chương trình “’Lắng nghe và trao đổi” chủ đề dạy thêm-học thêm (DT-HT). Các chuyên gia giáo dục và các nhà quản lý đã cùng phân tích nguyên nhân và tìm giải pháp cho tình trạng DT-HT tràn lan hiện nay.
TS Hồ Thiệu Hùng, nguyên Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết, khi khảo sát chỉ số hài lòng của người dân, đến 52% có con đang học tiểu học chỉ ra rằng, giáo viên không công bằng giữa trẻ HT và trẻ không HT. Theo ông Hùng, việc DT-HT vô hình trung khiến học sinh (HS) ngại tự học, tự nghiên cứu, chỉ biết “bám” vào giáo viên, học xong đại học là đã thở phào làm xong trách nhiệm với… cha mẹ, tạo ra những con người thiếu sáng tạo.
 |
| Ảnh minh họa |
GS Trần Hồng Quân, nguyên Bộ trưởng Bộ GD-ĐT nhấn mạnh, thực tế tuy có một số ít giáo viên tạo ra nhu cầu ảo để DT, gây bức xúc cho xã hội, nhưng phải nhìn nhận nhu cầu HT là chính đáng. Chương trình quá căng, thời gian chính khóa không giải quyết nổi, buộc lòng người thầy phải “dạy thiếu chữ”. Để giải quyết các kỳ thi, HS phải đi HT.
Các đại biểu còn chỉ ra rằng, việc DTHT cần được phân tích nguyên nhân cụ thể ở từng bậc học, loại hình trường một cách thấu đáo để chấn chỉnh, không thể có biện pháp chung cho tất cả các trường. Vì sao trường quốc tế không có DT-HT? Ở các trường tư thục có DT-HT không? Thu nhập giáo viên thấp hơn cả lao động chưa qua đào tạo, vì sao?... Nhà quản lý phải trả lời được những câu hỏi này.
TS Hùng đề xuất: Đưa DT-HT ra ngoài nhà trường; siết chặt việc quản lý các trung tâm DT-HT từ nội dung đến người thầy. Chúng ta có thể học theo Mỹ, việc phụ đạo HS yếu kém và bồi dưỡng HS giỏi là bắt buộc trong nhà trường và không thu tiền, muốn vậy thì thu nhập của giáo viên phải đủ sống. Hạ sĩ số lớp xuống còn 2/3 hiện nay. Chúng ta phải tạo ra kho học liệu mở để khuyến khích HS học mọi lúc mọi nơi; lập đường dây điện thoại để có giáo viên tư vấn mọi thắc mắc của HS khi các em cần; xây dựng chương trình học phụ đạo miễn phí trên ti vi, internet…
Ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó giám đốc Sở GD-ĐT cho biết: Sở đã nhiều lần kiến nghị nâng lương giáo viên bằng cách xã hội hóa ở những khu vực, những trường có điều kiện, dành ngân sách đầu tư cho những địa bàn còn khó khăn để tạo ra môi trường học tập tốt cho HS. Ngân sách TP dành đến 28% cho giáo dục nên đòi hỏi phải tăng đầu tư ngân sách là rất khó.
Bà Nguyễn Thị Thu, Phó chủ tịch UBND TP thông tin thêm: TP đẩy mạnh đầu tư tăng tỷ lệ HS học hai buổi/ngày; phát triển trường lớp để giảm sĩ số, giảm áp lực cho giáo viên đứng lớp. TP đang xây dựng chương trình giảng dạy giảm lý thuyết, tăng thực hành, đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng chủ động và đang từng bước tạo ra sách giáo khoa phù hợp với điều kiện giảng dạy của TP… TP chỉ cấm DT trước chương trình, ép HS HT và sẽ tiếp tục lắng nghe ý kiến từ các chuyên gia, giáo viên, phụ huynh và HS.
Tiêu Hà
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
