PNO - Nhiều ý kiến cho rằng các trường đã quá mệt mỏi với thay đổi của Bộ trong ba năm gần đây. Việc gộp các môn thi thành bài thi tổ hợp, việc thi trắc nghiệm môn toán đang khiến người học lo lắng…
Ngày 13/9, các trường ĐH và THPT phía Nam đã tổ chức mạn đàm, góp ý cho phương án thi THPT năm 2017 mà Bộ GD- ĐT vừa dự thảo. Nhiều ý kiến cho rằng các trường đã quá mệt mỏi với thay đổi của Bộ trong ba năm gần đây; việc gộp các môn thi thành bài thi tổ hợp, việc thi trắc nghiệm môn toán đang khiến người học lo lắng…
 |
| Ảnh minh họa. Internet |
Theo phương án mà Bộ GD-ĐT dự thảo, kỳ thi THPT quốc gia năm 2017 có năm bài thi, trong đó chỉ còn môn ngữ văn thi tự luận 120 phút, còn lại đều thi trắc nghiệm. Môn toán thi trắc nghiệm trong 90 phút; môn ngoại ngữ thi 60 phút; tổ hợp môn khoa học tự nhiên (lý, hóa, sinh) gồm 60 câu trắc nghiệm, thi trong 90 phút; tổ hợp môn khoa học xã hội (lịch sử, địa lý, giáo dục công dân) thi 60 câu trong 90 phút.
Thạc sĩ Cổ Tấn Anh Vũ, Trưởng phòng Tuyển sinh Trường ĐH Giao thông vận tải TP.HCM cho rằng, Bộ nên có định hướng thay đổi lâu dài chứ không nên thay đổi liên tục. Tiến sĩ Ngô Hồng Điệp, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Thủ Dầu Một (Bình Dương) băn khoăn, đề thi tổ hợp có đủ đo giá trị bài thi nhằm hai mục đích, đặc biệt là để xét tuyển ĐH?
Thạc sĩ Nguyễn Ngọc Trung (Trường ĐH Sư phạm TP.HCM) lo ngại, với 20 câu cho mỗi môn, liệu có thể phân loại được học sinh hay không? Với góc nhìn của một chuyên gia hướng nghiệp, tiến sĩ Lê Thị Thanh Mai, Trưởng ban Công tác sinh viên ĐH Quốc gia TP.HCM thẳng thắn đề nghị, Bộ phải công bố sớm phương án chính thức để giáo viên và học sinh có thời gian chuẩn bị. Đặc biệt, thí sinh tự do sẽ bị ảnh hưởng nhiều, dễ bị “trở tay không kịp”.
Ông Nguyễn Hùng Khương, Phó hiệu trưởng Trường THPT Bùi Thị Xuân (TP.HCM) bày tỏ, các trường THPT đang trong tư thế chờ đợi Bộ có phương án chính thức để họp bàn thay đổi cách dạy và học tương ứng. Theo tiến sĩ Nguyễn Đức Nghĩa, Phó giám đốc ĐH Quốc gia TP.HCM, còn nhiều băn khoăn về đề thi, bài thi. Cấu trúc, nội dung, thời gian thi như dự thảo liệu có thực sự đánh giá đủ, đúng năng lực học sinh?
Trong trường hợp cần thiết phải tổ chức thêm kỳ thi kiểm tra năng lực, nên có đầu mối để phối hợp tổ chức chung cho các trường. Đại diện các trường đều có chung mong muốn Bộ sớm công bố phương án thi năm 2017 và có định hướng lâu dài. Điều này rất quan trọng cho các trường THPT để kịp thời điều chỉnh việc giảng dạy, đặc biệt là để phân luồng, hướng nghiệp. Sự thay đổi liên tục về cách thi khiến nhà trường gặp khó khăn để lên phương án ứng phó. Và, chịu ảnh hưởng trực tiếp, nặng nề nhất vẫn là gần một triệu thí sinh dự thi kỳ thi THPT quốc gia hàng năm.
Gia Tuệ
| Chia sẻ bài viết: |
Đến Thạnh Hòa Sơn, huyện Cầu Ngang (Trà Vinh) là xã vùng sâu, vùng xa có hơn 70% đồng bào dân tộc Khmer sinh sống,
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
