PNO - Ông Vũ Minh Đức - Cục trưởng Cục Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD-ĐT) - cho biết, triển khai chương trình mới, dự báo sẽ tiếp tục thiếu giáo viên ở các môn học mới, đặc biệt là môn tin học, ngoại ngữ ở cấp tiểu học và môn nghệ thuật ở cấp THPT.
 |
Trong đó, đối với cấp tiểu học, từ năm nay các môn tin học và ngoại ngữ trở thành môn bắt buộc từ lớp Ba. Hiện nay, trong biên chế cả nước có hơn 8.000 giáo viên tin học và gần 23.500 giáo viên ngoại ngữ. Về cơ bản, số lượng này đáp ứng được nhu cầu dạy học của năm học 2022-2023.
Tuy vậy, dự báo đến năm học 2024-2025, cả nước cần tuyển thêm hơn 6.600 giáo viên tin học và gần 5.800 giáo viên ngoại ngữ cấp tiểu học để dạy chương trình bắt buộc ở các lớp Ba, Bốn, Năm. Đối với môn nghệ thuật ở cấp THPT, do môn học này là môn lựa chọn trong 8 môn nên không xác định được cụ thể số giáo viên cần tuyển, mà phụ thuộc vào số học sinh lựa chọn học môn này.
Không chỉ vậy, đối với đội ngũ giáo viên hiện hữu vẫn còn nhiều giáo viên chưa đạt chuẩn theo Luật Giáo dục năm 2019. Trong đó, tỉ lệ đạt chuẩn của giáo viên cấp mầm non là 82%, tiểu học là 75,3%, THCS là 86,4% và THPT 99,9%.
Cục Kiến nghị Chính phủ và các bộ liên quan thực hiện chính sách tiền lương mới theo tinh thần Nghị quyết 29 về đổi mới giáo dục, trong đó yêu cầu “Lương của nhà giáo được ưu tiên xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc hành chính sự nghiệp và có thêm phụ cấp tùy theo tính chất công việc, theo vùng”. Bên cạnh đó, đề nghị các địa phương tổ chức tuyển dụng hết số biên chế giáo viên đã được giao. Đồng thời, thí điểm cơ chế tự chủ tuyển dụng đối với các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông ở những nơi thuận lợi.
P.Thanh
| Chia sẻ bài viết: |
Đến Thạnh Hòa Sơn, huyện Cầu Ngang (Trà Vinh) là xã vùng sâu, vùng xa có hơn 70% đồng bào dân tộc Khmer sinh sống,
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
