PNO - Bộ trưởng thừa nhận, nguyện vọng của học sinh, sự khác biệt giữa các vùng miền làm nảy sinh nhiều vấn đề, gây căng thẳng trong sự lựa chọn thi vào THPT.
 |
| Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho rằng, đã đến lúc quy định tỉ lệ vào THPT một cách mềm dẻo, thực tế hơn - ảnh: QH |
Ngày 4/11, thảo luận tại Hội trường Quốc hội, ĐBQH Nguyễn Văn Mạnh (đoàn Vĩnh Phúc) đề nghị Chính phủ tổ chức sơ kết, đánh giá việc thực hiện Quyết định 522 về Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 – 2025.
ĐBQH cho rằng phải giảm tỉ lệ phân luồng học sinh THCS đi học nghề, thay vì mục tiêu 40% như hiện nay. Điều này nhằm tạo điều kiện cho các em được bình đẳng về quyền được giáo dục và học tập trong nhà trường; tránh gây áp lực cho xã hội và giảm các tệ nạn xã hội do các em không được giáo dục đầy đủ trong môi trường sư phạm.
Liên quan tới vấn đề này, tại cuối phiên thảo luận chiều 4/11, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo Nguyễn Kim Sơn nêu quan điểm:
“Đã đến lúc cần phải đánh giá một cách đầy đủ sau một thời gian triển khai Quyết định 522. Xem xét công thức: 70/30 cho học sinh cho học sinh sau THCS hay 60/40 cho học sinh sau THPT còn phù hợp đến đâu?”. Theo ông, đây là căn cứ mà nhiều các địa phương dựa vào để chuẩn cho hệ thống các trường công lập THPT, với mức đáp ứng chỉ khoảng 70% số học sinh.
Bộ trưởng thừa nhận, nguyện vọng lớn của học sinh và sự khác biệt giữa các vùng miền đã nảy sinh nhiều vấn đề, gây căng thẳng cho các cháu trong sự lựa chọn.
“Khi đó, nhiều cháu lại chuyển sang học tại các Trung tâm giáo dục thường xuyên. Trung tâm giáo dục thường xuyên gánh vác nhiệm vụ tương tự như Trường THPT nhưng trong điều kiện có thể nói khó đảm bảo tốt được như các Trường THPT hiện nay”, Bộ trưởng thẳng thắn nhìn nhận.
Ông cho rằng, nên quy định tỉ lệ học sinh vào THPT một cách mềm dẻo, thực tế hơn, đáp ứng sự thay đổi lớn của vấn đề nguồn nhân lực trong nước và trên thế giới.
Theo số liệu thống kê 10 năm Tổ chức Giáo dục, khoa học và văn hóa của Liên hợp quốc (UNESCO), tỉ lệ thanh niên Việt Nam từ 15 – 24 tuổi theo học thuộc các trình độ của giáo dục nghề có xu hướng tăng khá cao trong khu vực, trên hẳn mức trung bình ở khu vực Đông Nam Á.
Trong khi đó, số liệu từ năm 2021 – 2023 của Bộ GD-ĐT cho thấy, tỉ lệ học sinh đại học ở độ tuổi 18 – 22 của Việt Nam mới chỉ đạt từ 27,9 – 30%. Con số này tương đương bình quân của các nước có thu nhập trung bình và thấp hơn rất nhiều so với các nước trong khu vực; thấp hơn hẳn mức bình quân của các nước thu nhập trung bình cao.
“Mô hình tháp nhọn truyền thống chúng ta vẫn đang nghĩ, lấy cơ sở là đào tạo sơ cấp, trung cấp đang dần dần không còn phù hợp. Mức độ đáy của trình độ đào tạo nghề nghiệp đang dần dần tiệm cận đến trình độ đại học làm chuẩn”, Bộ trưởng nói và cho rằng phải tính toán lại ở tầm vĩ mô về cơ cấu, quan niệm giáo dục nghề nghiệp.
Về ý kiến của ĐBQH băn khoăn việc in sách giáo khoa phát hành có vấn đề lợi ích nhóm, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn thông tin, ngành giáo dục cũng đã chấn chỉnh rất nhiều. Vừa qua, có trường hợp đã vi phạm nhưng đã được “bắt mang đi”. Bộ trưởng mong “ĐBQH chỉ rõ còn nhóm nào theo đuổi lợi ích không hợp pháp để Bộ phối hợp với Bộ Công An “bắt mang đi tiếp”.
Minh Quang
| Chia sẻ bài viết: |
Công ty cổ phần Acecook Việt Nam tiếp tục lan tỏa giá trị hạnh phúc thông qua chương trình học bổng Acecook Happy Scholarship 2024.
Kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TPHCM lần đầu diễn ra theo chương trình mới, nhiều lớp ôn luyện được quảng bá rầm rộ.
Sáng 19/12, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức lễ ra quân đội tuyển thi học sinh giỏi quốc gia năm học 2024-2025.
Đây là một mô hình doanh nghiệp trực thuộc, với mục tiêu hỗ trợ ươm tạo công nghệ, phát triển doanh nghiệp, khởi nghiệp ngay từ trường đại học.
Ở các thành phố lớn, dân số tăng cơ học nhanh nhưng việc xây dựng trường không theo kịp, khiến kỳ thi vào lớp Mười ngày càng căng thẳng.
Sở GD-ĐT TPHCM đã có văn bản góp ý lần 2 về nội dung dự kiến sửa đổi, bổ sung Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT của Bộ GD-ĐT.
Công tác phân luồng sau THCS nặng tính hình thức, chưa hiệu quả là một trong những nguyên nhân khiến kỳ thi vào lớp Mười áp lực hơn cả vào đại học.
Nhiều trường đại học ở TPHCM phát đi cảnh báo về tình trạng lừa đảo nhắm vào phụ huynh, sinh viên, học sinh với chiêu thức "cấp học bổng".
Sở GD-ĐT TPHCM đề xuất miễn học phí cho học sinh mầm non dưới 5 tuổi, THPT, học viên hệ giáo dục thường xuyên từ năm học 2025-2026.
Sở GD-ĐT TPHCM vừa có văn bản thực hiện chuyển trường và tiếp nhận học sinh chuyển trường từ Trường Quốc tế Ngôi sao Sài Gòn (Saigon Star).
Ngày 16/12, Trường đại học Trà Vinh cho biết, vừa ghi dấu ấn trong bảng xếp hạng UI GreenMetric World University Rankings 2024 khi đạt vị trí 133/1.477...
Dự kiến ngày 28 - 29/12, Bộ GD-ĐT tổ chức chương trình Gặp mặt, tuyên dương học sinh đoạt giải Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2024.
Cứ đến 19g, loa phát thanh của xã Vinh Hưng, huyện Phú Lộc (Thừa Thiên - Huế) lại vang lên nhắc các học sinh học bài.
Giành huy chương vàng và 4 huy chương khác tại Giải vô địch Cờ vua học sinh châu Á lần thứ 18, Tường Minh đủ điểm trở thành nữ kiện tướng.
Nhiều năm qua, cứ 10 học sinh thi vào lớp Mười thì có 3 em rớt. Tỉ lệ trượt cao gây áp lực rất lớn cho học sinh, phụ huynh, nhà trường.
TPHCM triển khai đào tạo thí điểm 4 ngành mũi nhọn gồm: trí tuệ nhân tạo, công nghệ thông tin - truyền thông, tài chính - ngân hàng, quản lý đô thị.
Chiều 12/12, UBND TPHCM có văn bản đồng ý với tờ trình của Sở GD-ĐT TPHCM về việc kéo dài thời gian nghỉ tết Nguyên đán 2025 của học sinh.
Những ngày gần đây, khi nghe thông tin chỉ tiêu xét tuyển sớm có thể bị siết còn 20%, Hoàng vô cùng lo lắng.
