PNO - Đó là một dạng học bổng, ai đạt yêu cầu thì được nhận, do Nhà nước ưu đãi đào tạo, chứ không phải chia tiền cho các địa phương rót về các cơ sở.
| Một trường đại học “bán” học viên xoay vòng từ trường này sang trường kia, chưa thi tuyển đã có quyết định… trúng tuyển. Một dự thảo đề án “nuốt” 12.000 tỷ đồng ngân sách trong lúc nợ công ngập đầu, để dùng đào tạo 9.000 tiến sĩ. Cho dù những vị có trách nhiệm từ trường nọ đến ông Bộ trưởng Bộ GD-ĐT có biện luận, quả quyết ra sao, thì niềm tin vẫn dạt trôi đâu đó. |
Cho rằng có thể trước đây có “vấn đề” trong đào tạo tiến sĩ (TS) ở một số cơ sở nhưng Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ khẳng định, tình trạng trên nay đã... khác!
|
Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ |
* Thưa Bộ trưởng, trong dự thảo đề án vừa đưa ra, Bộ GD-ĐT dự kiến đào tạo 9.000 TS với kinh phí là 12.000 tỷ đồng - số kinh phí này dự kiến được sử dụng thế nào, phân bổ cho các cơ sở đào tạo ra sao?
Kinh phí này không rót về cơ sở cụ thể nào mà dành cho những người trực tiếp đáp ứng được các tiêu chuẩn để nhận học bổng. Có nghĩa, đó là một dạng học bổng, ai đạt yêu cầu thì được nhận, do Nhà nước ưu đãi đào tạo, chứ không phải chia tiền cho các địa phương rót về các cơ sở.
Bộ cũng không giao chỉ tiêu đào tạo TS cho các cơ sở nhằm mở rộng đối tượng tham gia, không phân biệt công lập hay tư thục. Người tham gia cũng có thể được cấp học bổng toàn phần hoặc một phần.
* Thực tế đào tạo TS trong nước thời gian qua tồn tại rất nhiều vấn đề. Việc “phổ cập” TS, hiện tượng TS “giấy” tràn lan đã gây bức xúc cho xã hội; nay đề án lại tập trung vào vấn đề này, liệu hiệu quả có được như mong muốn?
Trước đây có thể có những cơ sở như vậy nhưng giờ thì khác. Bộ quản lý chặt chẽ bằng quy chế đào tạo TS, kiểm tra rất nghiêm. Vai trò quản lý nhà nước được đề cao thông qua kiểm định chất lượng và giám sát, đưa ra quy chế đào tạo TS, từng bước tiếp cận chuẩn quốc tế.
Sắp tới, người đi học và cơ sở đào tạo phải có trách nhiệm về chất lượng đào tạo, bộ là đơn vị đưa ra các quy chuẩn. Chẳng hạn, bộ vừa ban hành quy chế yêu cầu học viên phải có thời gian tập trung, phải có một bài đăng tạp chí quốc tế… mới được công nhận.
* Nhiều ý kiến lo ngại, sau chương trình đào tạo, các TS sẽ không về nước, làm “chảy máu chất xám”; những người xây dựng đề án có tính đến vấn đề này?
Cách tiếp cận của đề án là đào tạo gắn chặt với nhu cầu sử dụng lao động chứ không phải cứ đào tạo ồ ạt rồi TS tự đi tìm việc. Các cơ sở đào tạo phải có trách nhiệm, chủ động quy hoạch và phát triển đội ngũ, trong đó có đội ngũ đào tạo. Căn cứ vào đó, bộ sẽ hỗ trợ bằng cơ chế chính sách, chứ không phải đề án nhằm vào việc cử đi học, cắt biên chế rồi đào tạo xong không về.
Trong đề án, bộ cũng chú trọng đến việc đề cao trách nhiệm của cơ sở đào tạo và người đi học; đưa ra cơ chế chính sách và định mức sao cho không quá chênh với định mức của các tổ chức khác và khuyến khích người đi học.
H.Anh (lược ghi)
| Chia sẻ bài viết: |
Ở các thành phố lớn, dân số tăng cơ học nhanh nhưng việc xây dựng trường không theo kịp, khiến kỳ thi vào lớp Mười ngày càng căng thẳng.
Sở GD-ĐT TPHCM đã có văn bản góp ý lần 2 về nội dung dự kiến sửa đổi, bổ sung Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT của Bộ GD-ĐT.
Công tác phân luồng sau THCS nặng tính hình thức, chưa hiệu quả là một trong những nguyên nhân khiến kỳ thi vào lớp Mười áp lực hơn cả vào đại học.
Nhiều trường đại học ở TPHCM phát đi cảnh báo về tình trạng lừa đảo nhắm vào phụ huynh, sinh viên, học sinh với chiêu thức "cấp học bổng".
Sở GD-ĐT TPHCM đề xuất miễn học phí cho học sinh mầm non dưới 5 tuổi, THPT, học viên hệ giáo dục thường xuyên từ năm học 2025-2026.
Sở GD-ĐT TPHCM vừa có văn bản thực hiện chuyển trường và tiếp nhận học sinh chuyển trường từ Trường Quốc tế Ngôi sao Sài Gòn (Saigon Star).
Ngày 16/12, Trường đại học Trà Vinh cho biết, vừa ghi dấu ấn trong bảng xếp hạng UI GreenMetric World University Rankings 2024 khi đạt vị trí 133/1.477...
Dự kiến ngày 28 - 29/12, Bộ GD-ĐT tổ chức chương trình Gặp mặt, tuyên dương học sinh đoạt giải Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2024.
Cứ đến 19g, loa phát thanh của xã Vinh Hưng, huyện Phú Lộc (Thừa Thiên - Huế) lại vang lên nhắc các học sinh học bài.
Giành huy chương vàng và 4 huy chương khác tại Giải vô địch Cờ vua học sinh châu Á lần thứ 18, Tường Minh đủ điểm trở thành nữ kiện tướng.
Nhiều năm qua, cứ 10 học sinh thi vào lớp Mười thì có 3 em rớt. Tỉ lệ trượt cao gây áp lực rất lớn cho học sinh, phụ huynh, nhà trường.
TPHCM triển khai đào tạo thí điểm 4 ngành mũi nhọn gồm: trí tuệ nhân tạo, công nghệ thông tin - truyền thông, tài chính - ngân hàng, quản lý đô thị.
Chiều 12/12, UBND TPHCM có văn bản đồng ý với tờ trình của Sở GD-ĐT TPHCM về việc kéo dài thời gian nghỉ tết Nguyên đán 2025 của học sinh.
Những ngày gần đây, khi nghe thông tin chỉ tiêu xét tuyển sớm có thể bị siết còn 20%, Hoàng vô cùng lo lắng.
ROX Key Holdings đã tài trợ sửa lại mái tôn cho dãy lớp học, tu sửa thư viện và quyên góp sách vở, đồ dùng… và trao học bổng cho học sinh.
Hiện nay, nhiều người dân Việt Nam vẫn còn xa lạ với các khái niệm tài chính cơ bản.
Học sinh Royal School không chỉ giao tiếp thành thạo, chinh phục chứng chỉ uy tín với điểm số cao, mà còn vận dụng tiếng Anh như “hơi thở” mỗi ngày.
Theo bác sĩ Nguyễn Thanh Sang, học sinh từ lớp Sáu tới lớp Chín dễ gặp tình trạng bạo lực tinh thần học đường nhất.
