PNO - Một số hiệu trưởng lo ngại, chương trình mới lớp 10, học sinh chọn 4 môn trong 9 môn lựa chọn sẽ ảnh hưởng tới mục tiêu giáo dục toàn diện.
 |
| Chuyên gia lo ngại nếu không có sự ràng buộc trong việc chọn môn tự chọn dễ dẫn đến mất đi mục tiêu giáo dục toàn diện của chương trình GDPT 2018 (Ảnh minh họa) |
Một trong những điều đáng chú ý là Thông tư số 13/2022/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số nội dung trong Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) cũng điều chỉnh số môn học lựa chọn còn 9 môn và không chia thành các nhóm môn. Theo đó, học sinh chọn 4 môn trong 9 môn lựa chọn. Các môn lựa chọn gồm: Địa lý; Giáo dục kinh tế và pháp luật; Vật lý; Hóa học; Sinh học; Công nghệ; Tin học; Âm nhạc; Mỹ thuật.
Theo Bộ GD-ĐT, việc điều chỉnh như trên được thực hiện theo các nguyên tắc cơ bản như: Tuân thủ mục tiêu, quan điểm xây dựng chương trình của chương trình tổng thể và đặc điểm môn Lịch sử; không thay đổi cấu trúc chương trình đã ban hành, củng cố kiến thức phổ thông ở giai đoạn giáo dục cơ bản, giúp học sinh hiểu sâu hơn kiến thức cốt lõi qua các chủ đề nhằm phát triển phẩm chất, năng lực người học; bảo đảm dung lượng kiến thức phải phù hợp nhận thức của tất cả đối tượng học sinh; giáo dục, định hướng nghề nghiệp cho học sinh cấp trung học phổ thông…
Thầy Trần Đức Ngọc - Hiệu trưởng Trường THPT Lê Quý Đôn (TP. Hải Phòng) - cho rằng: “Cứ chọn 4 môn thế nào cũng được, không có ràng buộc sẽ dẫn đến việc có những giáo viên không có học sinh dạy. Giả sử học sinh có thiên hướng xét tuyển đại học khối A chọn Lý, Hóa, Sinh và chọn thêm môn Địa là đủ 4 môn; bỏ môn Tin học, Công nghệ và nghệ thuật thì giáo viên những môn này coi như “nghỉ luôn”. Đó là chưa kể ảnh hưởng đến việc giáo dục toàn diện mà chúng ta vẫn nói ở mục tiêu của chương trình GDPT 2018”.
Thầy Hà Hữu Thạch - Hiệu trưởng Trường THPT Lê Quý Đôn (quận 3, TPHCM) - cũng cho rằng việc, không bắt buộc học sinh chọn môn như trước đây có thể mang tính phân hóa cao hơn cho định hướng nghề nghiệp nhưng lại làm mất đi tính giáo dục toàn diện của chương trình GDPT 2018.
“Nếu không có sự ràng buộc hay định hướng, gần như các em sẽ chọn thẳng tổ hợp Khoa học tự nhiên hoặc Khoa học xã hội, sẽ không đáp ứng đầy đủ giáo dục về giáo dục toàn diện.
Ở trường tôi, các em được định hướng theo nhóm môn. Tức là, chúng tôi tư vấn cho học sinh chọn lựa giống như trước, là mỗi nhóm sẽ chọn một môn để đảm bảo giáo dục đầy đủ năng lực phẩm chất cho học sinh”, thầy Hà Hữu Thạch nói.
Thầy Trần Đức Ngọc cũng băn khoăn, các em học sinh lớp 10 bắt đầu cuộc hành trình 3 năm học, nhưng chưa biết cuối con đường mình cần phải trang bị những gì tốt nhất để xét tuyển hoặc thi đại học.
“Hiện nay, chọn môn tự chọn lớp 10 đa số theo tổ hợp khối thi truyền thống nhưng chưa chắc sau này tuyển sinh đại học sẽ như truyền thống, vì giờ chưa công bố. Vậy là học sinh may mắn chọn đúng thì có lợi, chọn sai thì tự chịu thiệt.
Vì vậy, Bộ GD-ĐT cần sớm công bố phương án thi tốt nghiệp THPT 2025 (lứa học sinh lớp 10 năm nay) cũng như phương án tuyển sinh để học sinh nắm rõ và có sự chuẩn bị”, thầy Trần Đức Ngọc bày tỏ.
Đại Minh
| Chia sẻ bài viết: |
Ngày 31/10, UBND TPHCM đã công bố quyết định phê duyệt kết quả tuyển dụng viên chức của thành phố từ nguồn sinh viên tốt nghiệp xuất sắc năm 2024.
Đề xuất này được ông Huỳnh Văn Chương - Cục trưởng Quản lý chất lượng - nêu tại hội nghị tổng kết kỳ thi tốt nghiệp THPT giai đoạn 2020-2024 sáng 31/10.
Việc thay đổi môn thi sẽ giúp học sinh phải học tập các môn như nhau, trừ 2 môn khoa học cơ bản. Từ đó tránh được việc học lệch, học tủ...
174 học sinh mà trường THPT Tô Hiến Thành tuyển trái phép sẽ được xem xét chuyển trường.
Sáng 31/10, Bộ GD-ĐT tổ chức hội nghị tổng kết công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT giai đoạn 2020-2024, chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025.
Sáng 30/10, UBND quận 3 thông tin về kết quả điều tra vụ việc nghi ngờ ngộ độc thực phẩm tại Trường THPT Lê Quý Đôn (quận 3).
Sáng 30/10, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức sơ kết kết quả thực hiện kế hoạch xây dựng "Thành phố học tập toàn cầu UNESCO trên địa bàn TPHCM giai đoạn 2024-2030".
Đề kiểm tra ngữ văn của lớp 10A25, Trường THPT Mạc Đĩnh Chi gây ra nhiều tranh cãi khi yêu cầu học sinh trình bày quan điểm về lối sống “phông bạt”.
Lịch nghỉ tết Nguyên đán 2025 của học sinh TPHCM kéo dài 9 ngày, ít hơn năm ngoái 7 ngày.
UBND quận 12 vừa ra quyết định về việc ban hành quy chế phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong phòng, chống bạo lực học đường.
Dù đã gõ cửa nhiều nơi nhưng họ vẫn chưa nhận được phản hồi thỏa đáng.
Không chỉ hỗ trợ đơn thuần về vật chất, những học trò vượt khó, vươn lên trong học tập còn được trang bị những kỹ năng mềm cần thiết.
Ngày 27/10, Hội Khoa học tâm lý - giáo dục Việt Nam tổ chức lễ trao tặng bằng khen và kỷ niệm chương cho diễn giả Trish Summerfield.
Sáng 27/10, Hội Khuyến học TPHCM tổ chức lễ trao học bổng khuyến tài - Học bổng 1&1 lần thứ 24 cho những sinh viên vượt khó học giỏi.
Hàng trăm phụ huynh bất ngờ phát hiện con em đã đi học khá lâu nhưng không có tên trên hệ thống của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội.
Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh vừa công bố 10 gương mặt đạt giải thưởng Khoa học Công nghệ Quả Cầu Vàng năm 2024.
Sau những tranh cãi từ dư luận, Bộ GD-ĐT đã lý giải đề xuất cộng điểm ưu tiên vào lớp Mười cho con người hoạt động cách mạng trước năm 1945.
Gặp khó trong tuyển sinh, để có thể thu hút người học, nhiều trường nghề đã mạnh dạn mở các ngành mới theo xu hướng của thị trường lao động.
