PNO - Cô giáo cho một đứa trẻ 13 - cái tuổi rất nhạy cảm, lại đang học lớp chuyên văn, 2 điểm cho một bài văn là có quá bất nhẫn?
Năm con gái tôi học lớp Tám, một hôm sau giờ dạy, mở điện thoại lên, tôi giật mình khi thấy có nhiều cuộc gọi nhỡ của con. Gọi lại, con không trả lời. Gọi về nhà bà nội thì nghe con gái đang khóc, hình như có chuyện gì ở trường.
Tôi chạy vội về, con vẫn còn khóc như bị đòn oan. Dỗ dành, hỏi han, con nói con vừa bị điểm 2 bài luận có liên quan đến mẹ, một bài luận mà con đã rất cố gắng thực hiện.
 |
Đọc kỹ lại, tôi bảo con, đại ý: con không nên buồn vì bài luận của con có sáng tạo, mẹ rất thích; chỉ có điều những sáng tạo đó đã dẫn con đi hơi xa yêu cầu của đề. Cô phê lạc đề là có lý.
Mẹ cũng là người dạy văn, mẹ nghĩ, có thể cho con điểm 9 về sự sáng tạo và khả năng diễn đạt, nhưng để nhắc nhở con tập thói quen giải quyết đúng yêu cầu của đề, nếu là cô giáo của con, mẹ sẽ cho con 6 điểm.
Mẹ hiểu vì sao cô cho con 2 điểm. Nếu con là học sinh bình thường có lẽ cô sẽ cho điểm trên trung bình, nhưng con là học sinh khá và cá tính, nên cô đã cố tình cho điểm thật thấp để con ý thức rõ hơn vấn đề. Cho điểm như thế là cô đã đánh giá con rất cao, tin con sẽ vượt qua cú sốc này để có những bài văn tốt hơn.
Lúc đó, tôi nói một mạch với con như thế, như một cách an ủi chứ thật tình cũng không tin lắm vào những gì đã nói và càng không biết cô giáo của con có nghĩ thế thật không.
Nhưng, con gái tôi thì có vẻ tin tưởng, không khóc nữa và sau đó đã có nhiều bài văn tốt hơn. Cuối năm điểm tổng kết của con gái vẫn cao.
Riêng tôi, thỉnh thoảng tôi vẫn nghĩ về bài văn 2 điểm của con, tự hỏi cô giáo cho một đứa trẻ 13 - cái tuổi rất nhạy cảm, lại đang học lớp chuyên văn, 2 điểm cho một bài văn là có quá bất nhẫn? Nếu con gái tôi không vượt qua được cú sốc ấy thì sẽ thế nào?
Nếu chuyện đó rơi vào một ai trong chúng ta, cho dù có được đánh giá cao đi chăng nữa, thì ta liệu có chịu nổi, có thích những cú sốc kiểu ấy không? Câu trả lời, chắc chắn là không!
Thanh Huyền
| Chia sẻ bài viết: |
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn chia sẻ, nhà giáo không muốn có đặc quyền, đặc lợi song thực tế phần lớn trong số 1,6 triệu người làm nghề vẫn chưa đủ sống.
Đến Thạnh Hòa Sơn, huyện Cầu Ngang (Trà Vinh) là xã vùng sâu, vùng xa có hơn 70% đồng bào dân tộc Khmer sinh sống,
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
